Einheit • Friedrich • von Dirk Loerwald, Andreas Lutter

Institutionen verstehen und gestalten - Zur unterrichtlichen Bedeutung und Realisierung des Heftthemas

Didaktischer Hinweistext zur unterrichtlichen Bedeutung und Realisierung des Themas "Institutionen verstehen und gestalten". Der Text erläutert ein weit gefasstes Verständnis von Institutionen als Regelsysteme und deren Relevanz für die ökonomische und politische Bildung im Wirtschaft/Politik-Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Institutionen verstehen und gestalten

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Politik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Wirtschaftsordnung, Theorie der Politik und Demokratie, Wirtschaft und Arbeitswelt, Grundlagen, Politische Theorien, Fachdidaktische Grundlagen, Institutionenkunde, Ordnungsfunktion, Koordinationsfunktion, Steuerungsfunktion, Funktionen von Institutionen, institutionelle Regelungen, Institutionenverständnis, Institutionendidaktik

7.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionsweise und Bedeutung von Institutionen als Spielregeln der Gesellschaft erklären
Schüler analysieren die Auswirkungen institutioneller Regelungen auf wirtschaftliches und politisches Handeln
Schüler verstehen die Gestaltbarkeit von Institutionen und können alternative institutionelle Arrangements bewerten
Schüler können institutionelle Lösungsansätze für gesellschaftliche Probleme entwickeln und beurteilen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Experimente planen
Experimente durchführen
Problemlösestrategien

1 / 2

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