Einheit • Friedrich • von Norbert Kruse

Institution und Pathologisierung - Ein zweiter Blick auf 100 Jahre Grundschule

Fachlicher Artikel zur hundertjährigen Geschichte der Grundschule mit Fokus auf die Pathologisierung von Kindheit. Der Text behandelt die institutionsgeschichtliche Entwicklung der Grundschule von 1919 bis 1945 und dokumentiert die historische Erfindung von Krankheitsdiagnosen zur Normalisierung von Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Elementare Schriftkultur

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Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Schule, Entwicklung der Schule, Organisation der Schule, Auftrag der Schule, Handlungsfelder, Schule als Lebens- und Lernraum, Grundschule in der Weimarer Republik, Grundschule im Nationalsozialismus, Grundschule in der DDR, Grundschule nach 1989, Grundschule als Institution, Konzepte für Kinder der Grundschule

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Schrift als persönlich bedeutsam in sozialen Kontexten erfahren
Schüler entwickeln Zugänge zu Elementarer Schriftkultur durch Vorlesen, Diktieren und literarische Erfahrungen
Schüler können ihre Herkunftssprachen und Schriften als Teil der Schulkultur einbringen und wertschätzen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Interpretation

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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