Einheit • Friedrich • von Saskia Moes

Inklusion erleben mit digitalen Games

Informationstext über die Bedeutung von Barrierefreiheit in digitalen Spielen für inklusive Jugendarbeit. Enthält ein Interview mit Melanie Eilert, einer Botschafterin des Projekts, die ihre persönlichen Erfahrungen mit Behinderung und Gaming teilt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Spiele

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Informatik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Spiele als Lernmedium nutzen und verstehen
Schüler können narrative Strukturen in Spielen analysieren und interpretieren
Schüler können Fake News erkennen und kritisch hinterfragen
Schüler können physikalische Konzepte durch Simulationsspiele verstehen
Schüler können in inklusiven Gruppen kooperativ lernen und Barrierefreiheit reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Kritisches Denken
Textanalyse
Interpretation
Problemlösestrategien
Kooperatives Lernen
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe