Einheit • Raabe • von Dr. Dennis Dietz

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Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirkungsweise und Bedeutung von Puffersystemen

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Chemie

11.-13. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Wirkungsweise verschiedener Puffersysteme im Blut unter Verwendung von Fachbegriffen erklären
Schüler analysieren die chemischen Grundlagen der Pufferwirkung mithilfe der Henderson-Hasselbalch-Gleichung
Schüler erklären Krankheitsbilder wie Azidose und Alkalose als Folgen von Störungen des Säure-Base-Gleichgewichts
Schüler führen Experimente zur Untersuchung der Pufferwirkung durch und bewerten die Ergebnisse

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Zusammenhänge herstellen

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