Einheit • Raabe • von Claudius Kretzer

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Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Religion als Auslaufmodell?

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Religion-Ethik

11.-13. Klasse

Berufliche Schule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Religion definieren und zwischen substanziellen und funktionalen Religionsbegriffen unterscheiden
Schüler können die Funktionen von Religion (weltanschaulich, gesellschaftlich, ethisch, psychologisch) erkennen und anwenden
Schüler können Ersatzreligionen identifizieren und analysieren, inwiefern sie religiöse Funktionen erfüllen
Schüler können ihre eigenen religiösen Bedürfnisse reflektieren und bewerten
Schüler können Chancen und Risiken von Ersatzreligionen und sektenartigen Gemeinschaften kritisch beurteilen

Geförderte Kompetenzen

Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Recherchekompetenz
Bewertung und Reflexion

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