Diese Ausgabe der Zeitschrift "mathematik lehren" (Heft 243, April 2024) behandelt enaktive Zugänge zu mathematischen Lernprozessen mit Fokus auf handlungsorientierte und experimentelle Methoden. Die Ausgabe enthält einen Basisartikel zu enaktiven Zugängen, mehrere Unterrichtspraxisbeiträge für verschiedene Klassenstufen (6.-13. Klasse) mit Arbeitsblättern zu Themen wie Würfelbauten, Faltmuster, Treppenmaße, Boxplots und platonische Körper, sowie digitale Lernumgebungen mit Desmos und PhET-Simulationen.
