Diese Ausgabe der Zeitschrift \"Naturwissenschaften im Unterricht Chemie\" (Heft 162, November 2017) behandelt das Thema Inklusion im Chemieunterricht umfassend. Sie enthält Basisartikel zur inklusiven Didaktik, praktische Unterrichtsbeispiele zu Trennverfahren, Teilchenmodellen und chemischen Reaktionen, sowie Artikel zu Lernstandsdiagnostik und Universal Design for Learning. Zusätzlich werden offene Bildungsressourcen und Erfahrungen mit körperbehinderten Lernenden vorgestellt.
