Dieses umfangreiche Handbuch der Erziehungswissenschaft behandelt die Institution Schule aus multiplen theoretischen und historischen Perspektiven. Es enthält Kapitel zur Beziehung von Schule und Bildung, zur geschichtlichen Entwicklung des Schulwesens, zu gesellschaftlichen Funktionen von Bildungssystemen sowie zu schultheoretischen Perspektiven und wird durch Abschnitte zu Schulentwicklung in Deutschland, zum Schulwesen in der Bundesrepublik, zur Didaktik und zur Schule als Lebensraum ergänzt.
