Dieses Buch behandelt ethisches Lernen und Lehren in der Schule, insbesondere in Förderschulen, basierend auf empirischen Forschungen zu Lebensregeln von Schülerinnen und Schülern. Es verbindet theoretische Reflexionen mit konkreten Unterrichtsbeispielen und zeigt, wie Ethik ausgehend von den Bedürfnissen und Sehnsüchten der Jugendlichen vermittelt werden kann.
