Einheit • Friedrich • von Karl-Josef Burkard

In Kreislaufzusammenhängen denken - Einführung des Wirtschaftskreislaufs als Analyseinstrument

Didaktischer Hinweis zur Einführung des Wirtschaftskreislaufs als Analyseinstrument für Schülerinnen und Schüler der Klasse 8. Der Text erläutert die pädagogischen Funktionen des Kreislaufmodells, die induktive Methodik und den Aufbau vom alltäglichen ökonomischen Erfahrungen der Lernenden zum vereinfachten Drei-Sektoren-Modell.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaft und Politk analysieren

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Wirtschaftsordnung, Wirtschaft und Arbeitswelt, Tausch, Kauf und Märkte, Soziale Marktwirtschaft, Wirtschaftskreislauf, ökonomische Modelle, Wirtschaftskreislauf in der ökonomischen Bildung, Drei-Sektoren-Modell, ökonomisches Kreislaufmodell, ökonomische Analysekompetenz, Einkommensarten, Modelle der Volkswirtschaft

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können fachspezifische Erkenntnisweisen der Wirtschaftswissenschaften und Politikwissenschaft anwenden
Schüler analysieren ökonomische und politische Phänomene mithilfe von Modellen und Analysemethoden
Schüler entwickeln Analysekompetenz durch die Anwendung von Marktmodell, Kreislaufmodell und Verhaltenstheorie
Schüler führen Konfliktanalysen und Verfassungsvergleiche durch
Schüler verstehen den Politikzyklus als Instrument zur Analyse politischer Prozesse