Einheit • Friedrich • von Stefanie Rieger-Goertz, Markus Rieger-Ladich

"Identitätspolitik ist erst der Anfang!"

Wissenschaftlicher Artikel zur Machtkritik in Schulen durch Identitätspolitik. Der Text diskutiert die Verschiebung von autoritärer zu modernen Machtkritikformen in Bildungseinrichtungen und analysiert ein Beispiel von Identitätspolitik an einem deutschen Gymnasium.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Macht

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Religion-Ethik, Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Formen und Dimensionen von Macht analysieren und kritisch reflektieren
Schüler verstehen die Unterscheidung zwischen Macht und Gewalt nach Hannah Arendt
Schüler können Machtverhältnisse in alltäglichen Situationen und gesellschaftlichen Kontexten erkennen und bewerten
Schüler entwickeln ein Bewusstsein für institutionelle Machtstrukturen in Schule und Gesellschaft
Schüler können ethische Fragen zu Machtausübung, Freiheit und Verantwortung diskutieren