Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit "Hola amigo, hola amiga" für die erste Spanischstunde. Der Artikel erläutert die Ziele und Voraussetzungen für das Schreiben von Briefen zur Förderung von Kommunikation, Gruppenklima und Sprachkompetenz in neu beginnenden und fortgeschrittenen Lerngruppen.
