Einheit • Friedrich • von Steffen Gailberger

Hör-Texte im Literaturunterricht

Fachlicher Artikel zur Unterscheidung zwischen „literarisches hören" (Lesedidaktik) und „literarisches Hören" (Literaturdidaktik) im Kontext von Hör-Texten im Unterricht. Der Text erläutert die Einsatzmöglichkeiten von Hörbüchern, Hörspielen und Clips zur Förderung literarischen Lernens bei leseschwachen Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hör-Texte im Literaturunterricht

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Hör-Texte bewusst wahrnehmen und Qualitätskriterien für Hörspiele und Hörbücher entwickeln
Schüler trainieren literarisches Hörverstehen durch fokussierte Höraufgaben
Schüler verbessern ihren Sprechausdruck und ihre Vorlesekompetenz durch Analyse professioneller Rezitationen
Schüler analysieren Sprachregister und Subtexte in Hör-Texten kriteriengeleitet
Schüler entwickeln Perspektivübernahme literarischer Figuren durch das Hören und Nachsprechen von Hör-Texten