Einheit • Friedrich • von Oliver Kautny

HipHop in der Grundschule - Brücken zwischen Szene und Klassenzimmer

Informationstext zur HipHop-Kultur und ihrer Bedeutung im Grundschulunterricht. Der Artikel erläutert die Ursprünge und Entwicklung von HipHop sowie die fünf Säulen der Kultur (DJing, B-Boying, MCing/Rap, Beatboxing, Graffiti) und deren Relevanz für die pädagogische Praxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

HipHop – Rhythmen, Texte und Bewegung

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Musik, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Musikstile, Tänze der Popularmusik, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Jazz und Popularmusik, Grundlagen der Praxis des Singens, Lieder der Popularmusik, Experimentieren mit der Stimme, Sido, Cro, Gangsta-Rap, HipHop, Beatboxing, Musikkultur, Jugendkultur

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende HipHop-Elemente wie Beatboxing, Rap und Breakdance praktizieren
Schüler entwickeln Rhythmusgefühl und Sprechrhythmen durch Rap-Texte
Schüler gestalten Bewegungssequenzen und Choreografien zu HipHop-Musik
Schüler verfassen eigene Rap-Texte und setzen diese rhythmisch um