Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

Hinweise und Erwartungshorizonte

Lehrerhandreichung mit didaktischen Hinweisen und Erwartungshorizont zur Auseinandersetzung mit dem 1619 Project der New York Times. Die Seite bietet Einstiegsfragen, Hintergrundwissen, Webressourcen und Lösungserwartungen für die Behandlung der amerikanischen Revolutionsgeschichte und der Rolle der Sklaverei in der US-Gründungsgeschichte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

American Revolution

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Englisch, Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium

16 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ursachen und den Verlauf der Amerikanischen Revolution darstellen und analysieren
Schüler können die Bedeutung der Unabhängigkeitserklärung und der US-Verfassung für die Entwicklung demokratischer Ideen bewerten
Schüler können die europäische Rezeption der Amerikanischen Revolution erläutern und kritisch hinterfragen
Schüler können aktuelle Debatten über die US-Geschichte und deren Gründungsmythen diskutieren