Einheit • Auer • von Karin Kobl, Tanja Schedl

Heterogenität als Chance

Didaktischer Hinweistext zur Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule. Die Seite erläutert die Notwendigkeit differenzierter Unterrichtsgestaltung und formuliert zentrale Anforderungen an die Unterrichtsplanung sowie Leitlinien für den produktiven Umgang mit Heterogenität.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Eine 1. Klasse fördern und fordern - Mathe

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Mathematik

1. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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