Einheit • Friedrich • von Beata Hülbusch

Herkunftssprachen der Kinder im Unterricht

Methodische Hinweise zur Integration von Herkunftssprachen im Unterricht mit Fokus auf Kooperation und praktische Umsetzung. Der Text behandelt die Bedeutung von Mehrsprachigkeit, Strategien zur Erfassung von Sprachenvielfalt in der Klasse und die Rolle des Herkunftssprachenunterrichts als zusätzliches Bildungsangebot.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachen untersuchen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch

4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Sprachen miteinander vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede erkennen
Schüler entwickeln Sprachaufmerksamkeit und Sprachneugier durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen Sprachen
Schüler können Redewendungen in ihrer übertragenen Bedeutung verstehen und in verschiedenen Sprachen vergleichen
Schüler erkunden die Struktur und Besonderheiten der arabischen Schrift und Sprache
Schüler reflektieren über Sprache und entwickeln ein bewusstes Verständnis für Sprachstrukturen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe