Einheit • Raabe • von Kück, Carmen

Held und Antiheld im Film "El corredor del laberinto" (Parte 1): Tomás und Gally

Arbeitsblatt zur Filmanalyse des Films "El corredor del laberinto" mit Fokus auf eine Szene ohne Ton. Schüler beobachten Charaktere, unterstreichen Verben aus einer Liste und formulieren Hypothesen über die Charakterisierung einer Figur.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"El corredor del laberinto" (Parte 1). Anhand des Jugendfilms das Hör-Seh-Verstehen schulen und Di- lemmata diskutieren (Klasse 9/10, ab 3. Lernjahr)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Interkulturelle Begegnung, Klassifizierung, Zusammenhängendes Sprechen, Lernstrategien, Medien und Kommunikation, Audiovisuelle Medien, Radio und TV, Fächerübergreifend, Spanisch, Ethik, Identitätsfindung, Zusammenleben, The Maze Runner, Das Labyrinth der Auserwählten, C.R.U.E.L., Freundschaft, Erwachsenwerden, Lebensweltbezug, Sozialkritik, Normen, Werte, Mut, Gruppendynamik

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Filmszenen im Spanischen verstehen und global sowie selektiv Informationen entnehmen
Schüler analysieren Charaktere anhand ihrer Handlungen, Aussagen und Mimik
Schüler diskutieren Dilemmasituationen und begründen ihre Entscheidungen auf Spanisch
Schüler wenden die Formen des Futuro und Condicional in authentischen Kontexten an
Schüler verfassen Filmkritiken und innere Monologe in der Fremdsprache