Einheit • Raabe • von Dr. Diana Tappen-Scheuermann

Harper Lees "To Kill a Mockingbird" - Abschlussplädoyer und Bezug zu aktuellen Entwicklungen

Arbeitsblatt zur Analyse von Atticus' Schlussrede aus dem Film „To Kill a Mockingbird" (1962). Schüler sollen die Rede anschauen und anhand von sechs Leitfragen zentrale Aspekte wie Adressaten, Argumentationsstrategien und Charaktermotivationen analysieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Harper Lee: "To Kill a Mockingbird" - Schüleraktivierende Erarbeitung eines Klassikers (S II)

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Lesen und Leseverstehen, Soziokulturelles Orientierungswissen, Rezeption mündlicher Texte, Texte, Schreibverfahren, Lesen von Ganzschriften, Gesellschaft, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Literatur im Medienverbund, Pragmatisches Schreiben, Literarische Gattungen, Filme, Audiovisuelle Medien, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Songs, Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, Epische Langformen, Harper Lee, Rassismus, American South, Zivilcourage, Erwachsenwerden, Civil Rights Movement, Versteckte Meinung, Internetrecherche, Tupac Shakur, Changes, Cartoon

11.-13. Klasse

Gymnasium

9 Seiten

Lernziele

Schüler können einen längeren literarischen Text in englischer Sprache lesen und verstehen
Schüler analysieren und interpretieren zentrale Themen des Romans wie Rassendiskriminierung und Zivilcourage
Schüler präsentieren themenbezogene Sachverhalte klar und detailliert in der Zielsprache
Schüler verstehen und analysieren Filmausschnitte und Liedtexte zum Roman
Schüler reflektieren Scouts Entwicklung vom Kind zur jungen Frau anhand ihrer Beziehungen zu verschiedenen Figuren