Einheit • Friedrich • von Tim Billion-Kramer, Volker Hofheinz, Markus Rehm

Hannah ist irritiert

Einführungstext zu einer Unterrichtseinheit über Nature of Science im Chemieunterricht. Der Artikel präsentiert die Schülerin Hannah und ihre Fragen zur wissenschaftlichen Arbeitsweise anhand von alltäglichen Beispielen wie Corona-Tests, Produktstudien und einem Schulexperiment zum chemischen Gleichgewicht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Nature of Science

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Chemie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Aspekte von Nature of Science verstehen und reflektieren
Schüler können naturwissenschaftliche Erkenntnisprozesse nachvollziehen und bewerten
Schüler können die Glaubwürdigkeit von wissenschaftlichen Informationen beurteilen
Schüler können historische Entwicklungen naturwissenschaftlicher Konzepte analysieren