Einheit • Friedrich • von Jasmin Benz, Florian Hiller

„Hallo – ich will ...“ – oder lieber höflicher? - Sprachliche Höflichkeit in E-Mails an den Praktikumsbetrieb

Methodische Hinweise zur Unterrichtssequenz "Sprachliche Höflichkeit in E-Mails an den Praktikumsbetrieb". Die Seite beschreibt den Einstieg über den Vergleich zweier Beispiel-E-Mails und erläutert, wie Schüler sprachliche Höflichkeitsformen wie Konjunktiv II und Partikeln erkennen und anwenden lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Formulierungsalternativen

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, E-Mail, Betrieb, Vergleich, Höflichkeit, Schreibanlass, Lernschritt

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können alternative Formulierungen für verschiedene Kontexte erkennen und bewerten
Schüler analysieren die Wirkung unterschiedlicher Formulierungen auf Verständlichkeit und Angemessenheit
Schüler wenden Formulierungsalternativen produktiv in eigenen Texten an
Schüler verstehen den Zusammenhang zwischen Semantik und Grammatik bei Formulierungswahl
Schüler erkennen Manipulationstechniken wie Framing in Medien und Politik