Einheit • Friedrich • von Babette Danckwerts

„Haben wir heute wieder Lesezeit?“

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Lesezeit im Unterricht mit Fokus auf differenziertes Bücherangebot in der Leseecke. Der Text beschreibt die Bedeutung regelmäßiger Lesezeit für die Entwicklung von Lesekompetenzen und zeigt praktische Beispiele von Lesepartnerschaften zwischen Kindern unterschiedlicher Lesefähigkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: