Einheit • Raabe • von Joachim Poloczek,Claudia Ritter

Gruppenpuzzle „Belege für die Evolution“

Arbeitsblatt zur Erarbeitung von Homologien am Beispiel der Vorderextremitäten von Mensch und Wasserschildkröte. Schüler beschriften Skelettzeichnungen, färben homologe Knochen farblich ein und vergleichen diese in einer Tabelle.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Belege der Evolution

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Biologie

9.-10. Klasse

Mittlere Schulen, Realschule

20 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Belege für die Evolution beschreiben und erläutern
Schüler können den Unterschied zwischen Homologie und Analogie erklären
Schüler können die Bedeutung von Rudimenten und Atavismen für die stammesgeschichtliche Entwicklung erläutern
Schüler können erklären, warum Brückentiere einen Beleg für die Evolution darstellen
Schüler können neue Informationen aus Texten herauszulesen und diese ihren Mitschülern vermitteln