Methodenkarte zur Durchführung eines Gruppenpuzzles mit drei Phasen: Stammgruppenbildung, Expertengruppen-Arbeit und Rückkehr zur Stammgruppe zum Austausch der Ergebnisse. Die Methode wird für die Bearbeitung von vier verschiedenen Arbeitsaufträgen zu Blütenpflanzen eingesetzt.
Schüler können den Grundbauplan einer typischen Blütenpflanze benennen und die Funktionen der einzelnen Bestandteile erklären
Schüler können den Aufbau einer Blüte beschreiben und die Fachbegriffe korrekt zuordnen
Schüler können vier Pflanzenfamilien (Lippenblütler, Kreuzblütler, Schmetterlingsblütler, Korbblütler) anhand ihrer Merkmale unterscheiden und bestimmen
Schüler können Blütenpflanzen anhand ihrer charakteristischen Merkmale einer Pflanzenfamilie zuordnen und ihre Zuordnung begründen
