Einheit • Persen • von Thomas Tigges, Franka Metzner

Grundschulkinder mit Unterstützungsbedarf beim Übergang in die Sekundarstufe I durch schülerunterstützendes Coaching begleiten

Wissenschaftlicher Artikel über ein Modellprojekt zum schülerunterstützenden Coaching während des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Der Text beschreibt die Konzeption, Umsetzung und Ziele des Projekts in der Stadt Herten sowie die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden als Coaches.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: