Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Groß und klein" für Klasse 5. Der Text erläutert das pädagogische Konzept, die Lernziele (Maßstäbe, Bruchbegriff, funktionales Denken) und beschreibt die erste Aufgabe zum Bremer Roland als Einstiegsbeispiel mit verschiedenen Lösungsansätzen der Schüler.
