Einheit • Raabe • von Philipp Thomas, Tim Schöne

Grice‘ Theorie der Implikatur – sprachphilosophische Zusammenhänge erarbeiten

Fachliche Hinweise zur Theorie von Paul Grice über implizite Kommunikation und Konversationsmaximen. Die Seite erklärt, wie Sprecher und Hörer durch die Ausbeutung von Kommunikationsregeln mehr verstehen können, als wörtlich gesagt wird, anhand eines konkreten Beispiels.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Täuschen, ohne zu lügen

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Philosophie

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen wörtlich Gesagtem und darüber hinaus Gemeintem differenzieren
Schüler erkennen, wenn ein Satz neben dem wörtlich Gesagten zugleich auf etwas anderes verweist
Schüler können Grice' Theorie der Implikatur auf Alltagsbeispiele anwenden
Schüler analysieren sprachliche Manipulationen in Werbetexten und politischen Äußerungen
Schüler üben sich darin, mehr auszudrücken, als wörtlich gesagt wird