Einheit • Friedrich • von Wolfgang Hallet

Graphic Novels - Literarisches und multiliterales Lernen mit Comic-Romanen

Fachlicher Hinweistext zur Einführung in Graphic Novels als literarische Gattung im Englischunterricht. Der Text erläutert die kulturelle Bedeutung von Graphic Novels, ihre Entwicklung vom Comic zur anerkannten Literaturform und ihre Relevanz für multiliterales Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Graphic Novels

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Englisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Grundlagen, Produktionsorientierung, Narrative Discourse, Plot-Rekonstruktion, Story-Orientierung, Multiliteralität, Filmverstehen, Bildverstehen, Leseerziehung, Narrative Kompetenz

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Graphic Novels als eigenständige literarische Gattung verstehen und analysieren
Schüler entwickeln Visual Literacy und multiliterale Kompetenzen durch die Auseinandersetzung mit Bild- und Textsequenzen
Schüler können narrative Strukturen in Graphic Novels erkennen und interpretieren
Schüler verfassen eigene Graphic-Novel-Sequenzen und wenden dabei gattungsspezifische Konventionen an
Schüler trainieren Fremdverstehen und interkulturelle Sensibilität durch die Lektüre von Graphic Novels