Einheit • Brot für die Welt • von Brot für die Welt

Global Lernen 2022/2 – Vielfalt – Teil 1

Methodische Hinweise zu zwei Übungen zur Förderung von Vielfalt und Identitätsbildung im Unterricht: „Ich – Ich nicht" (Bewegungsspiel zur Selbstreflexion) und „Gemeinsamkeiten finden" (Partnerarbeit zur Entdeckung von Gemeinsamkeiten trotz Unterschiede).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Global Lernen 2022/2 – Vielfalt

Gesamtes Werk - 2 Einheiten

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Fächerübergreifend, Didaktik-Methodik

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigene komplexe Identität reflektieren und verstehen, wie Vielfalt gesellschaftliche Realität prägt
Schüler analysieren Mechanismen von Diskriminierung und Privilegierung in ihren verschiedenen Dimensionen
Schüler erkennen Intersektionalität als Konzept zur Analyse von Mehrfachdiskriminierung
Schüler entwickeln Strategien zur Bekämpfung von Diskriminierung und zum Aufbau von Solidarität
Schüler setzen sich mit Menschenrechten auseinander und reflektieren deren Bedeutung für eine gerechte Gesellschaft