Unterrichtsverlaufsplan für eine Lernsituation zum Thema Christenverfolgung im Sudan mit Fokus auf den Fall Mariam Ibrahim. Die Seite enthält Kompetenzziele, Teilkompetenzen, Materialübersicht und didaktische Hinweise zur Thematisierung religiöser Konflikte und Menschenrechte im Religionsunterricht der Mittelstufe.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Handeln in Verantwortung, Islam, Christentum, Gleichheit und Verschiedenheit, Kirchengeschichte, Konfession, Vorurteile, Toleranz und Respekt, Christenverfolgung, Evangelisch, Zu seinem Glauben stehen, Christenverfolgung, Diskriminierung, Auslegung islamische Scharia, Koran, Standhaftigkeit im Glauben, Glaube als Todesurteil, Sudan
7.-8. Klasse
Sekundarstufe 1
3 Seiten
Lernziele
Schüler können zentrale Merkmale von Glaubensverfolgung und religiösem Fundamentalismus in verschiedenen Religionen erkennen und analysieren
Schüler können die Frage nach der Gefährlichkeit von Glaube aus theologischer und ethischer Perspektive reflektieren
Schüler können Beispiele christlichen Widerstands gegen Unrecht würdigen und daraus Konsequenzen für heutiges Handeln ableiten
Schüler können zwischen lebensfreundlicher und lebensfeindlicher Religion unterscheiden
