Einheit • Raabe • von Uschi Barth, Christoph Jakubowski

Gibt es „gute“ und „böse“ Werbung?

Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Analyse einer WWF-Werbeanzeige zum Thema Naturschutz und Umweltbewusstsein. Die Schüler sollen die Anzeige beschreiben, das angesprochene Problem identifizieren und die Wirkungsweise von Werbung für Naturschutzorganisationen reflektieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hinreißende Informationen – wie Werbung funktioniert

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Politik

9.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Definitionen von Werbung kennenlernen und verstehen
Schüler analysieren Werbeslogans und erkennen deren Einfluss auf ihr Konsumverhalten
Schüler untersuchen die verschiedenen Strategien der Werbeindustrie wie die AIDA-Strategie
Schüler analysieren Bilder aus Werbeanzeigen und deren Wirkung auf den Kunden unter Berücksichtigung von Blickverlaufsstudien
Schüler entwickeln ein bewusstes Konsumverhalten und überprüfen Unterschiede zwischen kommerzieller und gemeinnütziger Werbung

Geförderte Kompetenzen

Medienanalyse
Kritisches Denken
Textanalyse
Visualisierung
Bewertung und Reflexion
Kommunikationsfähigkeit
Informationen recherchieren und bewerten
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe