Informationstext zur Didaktik des Geschichtsunterrichts, der die Besonderheiten und Merkmale von Geschichtsunterricht als organisierte Lernform erläutert. Der Text definiert Unterricht anhand von vier Kriterien (pädagogische Absicht, Planmäßigkeit, institutioneller Rahmen, Professionalität) und unterscheidet Geschichtsunterricht von anderen Formen historischen Lernens.