Einheit • Friedrich • von Heike Wolter

Geschichte am Zeitstrahl: Erste Schritte zu einem historischen Zeitverständnis

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Geschichte am laufenden Meter" für die Jahrgangsstufen 5/6. Der Text erläutert ein handlungsorientiertes Lernkonzept, das Schülerinnen und Schülern ermöglicht, historisches Zeitverständnis durch die Gestaltung von Zeitleisten auf Meterstäben zu entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte – das neue Fach

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Zeitrechnung und -einteilung, Erarbeitung, Transfer, Ausblick, Jahrhundert, Vergangenheit, Verlauf

5.-6. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte und Methoden des Fachs Geschichte verstehen
Schüler können verschiedene Quellengattungen erkennen und mit ihnen arbeiten
Schüler können sich zeitlich in der Geschichte orientieren und Zeitleisten nutzen
Schüler können historische Fragen stellen und Vergangenheit von Geschichte unterscheiden

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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