Fachlicher Artikel zur Geomedienkompetenz im Sachunterricht, der den Begriff „Raum" erklärt und die Bedeutung reflexiver Geomedienkompetenz für Grundschüler erörtert. Der Beitrag stellt das subjektive Kartographieren als Methode vor und verbindet theoretische Konzepte mit praktischen Unterrichtsansätzen.
