Einheit • Friedrich • von Dietlind Fischer, Reinhild Holzmüller

Gemeinsames stärken – Unterschieden gerecht werden

Methodische und didaktische Hinweise zur Gestaltung des Religionsunterrichts im 1. Schuljahr mit Fokus auf konfessionelle Zusammenarbeit. Der Text diskutiert die Balance zwischen gemeinsamen Lernzielen und konfessionellen Unterschieden sowie praktische Ansätze für die Anfangsphase.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anfangen mit Religion

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Religion-Ethik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Begriffe, Individuum und Gemeinschaft, Christentum, Grundlagen, Religion, Gefühle und Bedürfnisse, Gottesdienst feiern, Gottesdienst, Fachdidaktische Grundlagen, Kirchenraum, Evangelisch, Katholisch, Ökumene, Haus Gottes, Kirche, Anfangsunterricht, Schützender Raum, Religionsunterricht 1. Schuljahr

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können religiöse Rituale wie Beten, Singen und Stille erleben und verstehen
Schüler entwickeln ein Verständnis für Gemeinschaft und Freundschaft
Schüler lernen evangelische und katholische Kirchen und ihre Unterschiede kennen
Schüler erfahren Zugehörigkeit und Akzeptanz in der Schulgemeinschaft