Einheit • Friedrich • von Babette Danckwerts

Gemeinsames Lesen

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Lesepatenschaftsprogrammen zwischen Viertklässlern und Erstklässlern. Der Text beschreibt, wie ältere Schüler als Lernhelfer fungieren, Bücher vorlesen und jüngere Schüler beim Lesenlernen unterstützen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Freie Lesezeiten

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Deutsch, Primarstufe, Lesen, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, Bilderbuch, Bastelanleitung, Vorlagen, Tagebuch, Pass, Titel, Kapitel

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lesekompetenz durch regelmäßige Freie Lesezeiten entwickeln
Schüler erleben Lesen als lustvolle und bedeutsame Tätigkeit
Schüler dokumentieren und präsentieren ihre Leseerlebnisse auf vielfältige Weise
Schüler wählen selbstständig Lesestoff nach ihren Interessen aus