Einheit • Persen • von Gabriele Kremer, Michaela Müller-Kunz

Gemeinsamer Gegenstand – Als Klasse zieldifferent lernen

Didaktischer Hinweis zum Konzept des gemeinsamen Gegenstands nach Georg Feuser für zieldifferentes Lernen in Regelklassen. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte Unterricht so gestalten können, dass alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig von ihrem Förderort oder Grad der Behinderung – gemeinsam an einem Thema arbeiten und dabei aktiv teilhaben können.

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