Fachlicher Artikel zur Theorie und Praxis des Kooperativen Lernens als Classroom-Management-Konzept. Der Text erläutert das Grundprinzip „Think – Pair – Share" und zeigt, wie kooperatives Lernen durch klare Strukturen und Rollenverteilung zu breiter Schüleraktivierung und Prävention von Unterrichtsstörungen führt.
