Einheit • Friedrich • von Hans-Dieter von Zelewski

Funktionen verstehen

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Funktionen im Mathematikunterricht. Der Artikel diskutiert die Bedeutung von funktionalen Zusammenhängen, zeigt praktische Anwendungsbeispiele (Schokoladenkugel-Pyramide) und erläutert den Wandel vom reinen Ausrechnen von Funktionsgleichungen hin zum Verständnis funktionaler Zusammenhänge.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen

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Mathematik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen erkennen und beschreiben
Schüler können zwischen graphischen, verbalen, numerischen und symbolischen Darstellungen von Funktionen wechseln
Schüler können lineare und quadratische Funktionen graphisch darstellen und interpretieren
Schüler können funktionale Zusammenhänge zur Problemlösung in realen Kontexten nutzen

Geförderte Kompetenzen

Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Visualisierung
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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