Einheit • Friedrich • von Johannes Kubik

Fundamentalismus im Religionsunterricht

Fachlicher Artikel zur Herausforderung von Fundamentalismus im Religionsunterricht mit Fokus auf entwicklungspsychologische, religionspsychologische und kommunikationstheoretische Aspekte für Lehrkräfte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist Glaube gefährlich?

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Die Botschaft der Bibel, Christentum, Grundlagen der Bibel, Konfession, Die Bibel als Heilige Schrift des Christentums, Bekenntnis, Evangelisch, Fundamentalismus im Religionsunterricht, Herausforderungen des Fundamentalismus für den Religionsunterricht, Fundamentalistische Schüler, Autorität der Bibel, Wörtliches Verständnis der Bibel, Radikaler Glaube

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale von Glaubensverfolgung und religiösem Fundamentalismus in verschiedenen Religionen erkennen und analysieren
Schüler können die Frage nach der Gefährlichkeit von Glaube aus theologischer und ethischer Perspektive reflektieren
Schüler können Beispiele christlichen Widerstands gegen Unrecht würdigen und daraus Konsequenzen für heutiges Handeln ableiten
Schüler können zwischen lebensfreundlicher und lebensfeindlicher Religion unterscheiden

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Interpretation
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht

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