Einheit • Friedrich • von Matti Kubisch, Anna Stern

„Für wen oder was kämpfen wir eigentlich?“

Didaktische Hinweise zu einer Unterrichtsstunde über den Dreißigjährigen Krieg mit Fokus auf die Hashtag-Methode und digitale Medien. Die Seite erläutert die Lernziele, die Einbettung in die Unterrichtseinheit und die didaktischen Überlegungen zur Förderung von Urteilskompetenz und Dekonstruktionskompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Dreißigjähriger Krieg

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ursachen und den Verlauf des Dreißigjährigen Krieges erklären
Schüler analysieren die Auswirkungen des Krieges auf die Zivilbevölkerung
Schüler beurteilen die Bedeutung des Westfälischen Friedens für Europa
Schüler verstehen die Perspektiven verschiedener Kriegsparteien und Akteure
Schüler können historische Quellen kritisch analysieren und interpretieren