Einheit • Friedrich • von Markus Pfeifer

Für und wider den virologischen Imperativ

Einführungstext zu einer Unterrichtseinheit über den virologischen Imperativ und die philosophische Bewertung politischer Entscheidungen während der Corona-Krise. Der Text behandelt die Frage, nach welcher Maßgabe politisches Handeln ausgerichtet sein sollte und reflektiert medizinische, wirtschaftliche und rechtliche Aspekte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Corona – Herausforderung an die Ethik

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Wir in der Welt, Handeln in Verantwortung, Wissenschaft und Technik, Ethische Positionen, Ethik in der Medizin, Politische Ethik, Augenblick, Infizierte, Blinde, Pest, Weltliteratur, Zwang, Unsicherheit, Imperativ

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können ethische Aspekte der Corona-Pandemie analysieren und reflektieren
Schüler können philosophische Konzepte wie Solidarität, Gerechtigkeit und Grundrechte auf aktuelle Krisen anwenden
Schüler können Manipulationen und Fake News kritisch hinterfragen
Schüler können Konflikte zwischen Sicherheit und Freiheit ethisch bewerten
Schüler können ihre eigenen Wertvorstellungen und Handlungen philosophisch reflektieren