Einheit • Friedrich • von DÖRTHE SCHÄFER, DORIS CHRISTL, CHRISTIANE NEVELING,DANIELA MANGLIERS-LACH

Fragebögen und Anleitungen

Fragebogen zur Erfassung von Lernstrategien und Lerngewohnheiten beim Vokabellernen im Französischunterricht. Schüler beantworten Fragen zu Zeitaufwand, Lernmethoden und Effektivität ihrer Vokabellernpraktiken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernstrategie: Wörternetze

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können neue Wörter mithilfe der Wörternetz-Strategie effektiv und langfristig speichern
Schüler ordnen Wörter nach psycholinguistischen Ordnungsprinzipien des mentalen Lexikons
Schüler erstellen individuelle Wörternetze zur Vorbereitung und Begleitung von Lektürearbeit
Schüler wenden gelernte Wörter in kreativen Schreib- und Sprechprozessen an