Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Erarbeitung des Themas Fracking. Die Schüler sollen eine Grafik analysieren, den Fracking-Prozess erläutern, Internetrecherche durchführen und Pro- und Kontra-Argumente sammeln.
Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Wir in der Welt, Umwelt und Natur, Umweltschutz: Bewahrung der Welt, Aktion, Bündnis, Moor, Experte, Geowissen, Tafelbild
11.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
5 Seiten
Lernziele
Schüler können vier umweltethische Positionen (anthropozentrisch, pathozentrisch, biozentrisch, holistisch) erklären und unterscheiden
Schüler analysieren das Fracking-Verfahren kritisch aus verschiedenen umweltethischen Perspektiven
Schüler bewerten die Vereinbarkeit von Energiegewinnung durch Fracking mit umweltethischen Prinzipien
Schüler präsentieren ihre umweltethisch begründete Kritik in einem Videoblog