Einheit • Friedrich • von Andreas Heiken

Fortgeschrittene Analyse mit GIS: Pufferbildung und Verschneidung - Berechnung des Lärmteppichs am Flughafen München 2

Methodischer Hinweis zur Durchführung einer GIS-Lerneinheit für die Sekundarstufe II über die Berechnung des Lärmteppichs am Flughafen München 2. Der Text erläutert die didaktischen Ziele, die Verwendung von GIS-Funktionen (Pufferbildung und Verschneidung) sowie Möglichkeiten für interdisziplinäre Erweiterungen in Physik und Biologie.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

GIS für Einsteiger

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Erdkunde

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

3 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende GIS-Funktionen anwenden und verstehen
Schüler können thematische Karten mit GIS erstellen und interpretieren
Schüler können raumbezogene Daten analysieren und visualisieren
Schüler können kritisch mit kartographischen Darstellungen umgehen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Daten analysieren
Visualisierung
Digitale Werkzeuge nutzen
Räumliches Denken
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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