Einheit • Friedrich • von Rafael Marks, Sebastian Schmidt

Flipped Classroom

Artikel über die Flipped-Classroom-Methode mit Interview zwischen dem Fördermagazin und Sebastian Schmidt, einem Realschullehrer. Der Artikel erläutert das Konzept, die Entwicklung und praktische Umsetzung der Methode mit Fokus auf problemorientiertes Lernen und Schüler:innenzentriertes Unterrichten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Demokratiebildung

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Manipulationen in statistischen Darstellungen erkennen und kritisch hinterfragen
Schüler können multiperspektivische Argumente zu strittigen Sachverhalten strukturieren und argumentativ darstellen
Schüler entwickeln Critical Literacy durch die Analyse von Ideologien in Videospielen
Schüler können Hate Speech pragmalinguistisch analysieren und ihre Mechanismen verstehen
Schüler können demokratische Kompetenzen durch kooperatives Lernen und inklusive Unterrichtsgestaltung entwickeln

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Kritisches Denken
Textanalyse
Interpretation
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Medienkritik

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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