Methodische Hinweise für Lehrkräfte zum Umgang mit Messfehlern und unsicheren Daten im Physikunterricht. Der Text präsentiert eine typische Unterrichtssituation aus der Elektrizitätslehre und diskutiert Herausforderungen beim Bewerten von experimentellen Messdaten, die nicht mit theoretischen Erwartungen übereinstimmen.
