Abschließendes Kapitel, das die Herausforderungen von Schülern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) zusammenfasst und Empfehlungen für einen LRS-gerechten Unterricht gibt. Der Text betont die Notwendigkeit von Flexibilisierung der Rahmenbedingungen und mehr Zeit für langsam Lernende.