Einheit • UTB • von Prof. Dr. Julian Roelle

Fazit

Abschließendes Kapitel, das die übergreifenden Lernbotschaften des Bandes zusammenfasst und die Bedeutung von Informationsverarbeitungsprozessen sowie lernprozessanalytischen Analysen von Lernaufgaben und -techniken hervorhebt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernen

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte und Referendare können zentrale Lerntheorien und deren Anwendung im Unterricht erklären
Lehrkräfte und Referendare können evidenzbasierte Lerntechniken theoretisch begründen und praktisch umsetzen
Lehrkräfte und Referendare können Lernprozesse auf Basis psychologischer Erkenntnisse gestalten und optimieren

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion

1 / 2

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