Einheit • Friedrich • von Marlen Döhring, Katharina Ellenberg

Fantasy und literarisches Lernen

Informationstext zur Bedeutung von Fantasy als Gegenstand des Literaturunterrichts. Der Text erläutert die pädagogischen Vorteile von Fantasy-Literatur für die literarische Bildung und Rezeptionskompetenz von Schülern, mit Beispielen aus klassischen und modernen Werken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Grundlagen, Auswahl geeigneter Literatur, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Fantasie, literarisches Lernen, Fantasy-Literatur, fantastische Romane, literarische Genres

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Gattungsmerkmale von Fantasy-Literatur erkennen und beschreiben
Schüler analysieren literarische Figuren und ihre Beziehungen zueinander
Schüler verfassen eigene Fantasygeschichten unter Anwendung typischer Erzählmuster
Schüler erschließen Fantasy-Romane selbstständig und setzen sich kritisch mit gesellschaftlichen Themen auseinander

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken

Verwandte Themen

Literatur

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